Im Gespräch mit Prof. Martin Schröder von der Universität des Saarlandes über seine Analysen zum Generationen-Konzept und was wir daraus ableiten können.
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Schreib einen KommentarKategorie: Dialog
Andreas und Philip unterhalten sich – angeregt durch ein publiziertes Paper – über die Konzepte Intelligenz und Metakognition.
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In dieser Episode diskutieren Andreas und Philip über die Konzepte “Wissenschaftliches Denken” und “Kritisches Denken” und Unterschiede sowie Gemeinsamkeiten.
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In dieser Episode sprechen Andreas und Philip über das Thema Willensfreiheit und Determinismus aus der Sicht eines Psychologen und eines (Bio-)Physikers.
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In Episode 60 unterhalten sich Andreas und Philip über Wissenschaftskommunikation und wie diese gehirnfreundlicher gemacht werden kann.
Details zur Episode
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In unserer 50. Episode unterhalten wir uns über Denkfehler und verschiedene Arten von kognitiven Verzerrungen, die unser Denken beeinflussen und wie wir damit umgehen können.
Details zur Episode und zum Gewinnspiel
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In der vierzigsten Episode unterhalten wir uns darüber, was wir in den Gesprächen mit unseren Gästen aus den letzten 9 Episoden über das kritische Denken gelernt haben.
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In der dreissigsten Episode unterhalten sich Andreas und Philip darüber, was sie in den Gesprächen mit den Gästen aus den letzten 9 Episoden über das kritische Denken gelernt haben.
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In dieser Episode werfen wir noch einmal einen kritischen Blick auf die vergangenen neun Episoden und nehmen zu eingegangenem Hörer-Feedback Stellung.
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In unserer zehnten Episode lassen wir noch einmal Frau Dr. Nathalie Grams und Herrn Prof. Gereon Wolters zu Wort kommen. Wir diskutieren Ihre Definitionen von “kritischem Denken”.
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